Gilwell Sankt Ludger ist die Jugendbildungsstätte der Deutschen Pfadfinderschaft Sankt Georg, Diözesanverband Münster. Sie wurde im Jahr 1957 in Haltern auf dem Annaberg gegründet. Die Jugendbildungsstätte stellt sich unter den Auftrag des Evangeliums und baut auf den Grundlagen des Erziehungsverständnisses des Pfadfindertums nach der Idee ihres Gründers Lord Robert Baden-Powell of Gilwell auf. Bereits in der Namensgebung macht sie deutlich, dass sie in ihm ein besonderes Beispiel sieht.

Die pädagogische Arbeit der Jugendbildungsstätte orientiert sich an

• den Grundlagen, Werten und Zielen der Deutschen Pfadfinderschaft Sankt Georg, wie sie in der Ordnung des Verbandes festgelegt sind
• dem Synodenbeschluss „Ziele und Aufgaben Kirchlicher Jugendarbeit“ (Beschluss der gemeinsamen Synode der Bistümer in der Bundesrepublik Deutschland; Mai 1975)
• dem Pastoralplan für das Bistum Münster 
• den Grundsätzen des Kirchlichen Jugendplans für das Bistum Münster
• den Grundsätzen des Kinder- und Jugendförderplans Nordrhein-Westfalen
• den Zielen der Bildung für nachhaltigen Entwicklung (BNE) 
• der Präventionsordnung des Bistum Münsters 

Als Jugendbildungsstätte des DPSG Diözesanverbands Münster werden in den pädagogischen Angeboten und Seminaren des Gilwell Sankt Ludger die wesentlichen Grundlinien pfadfinderischer Lebensauffassung und pfad­finderischen Handelns spürbar und als Orientierungshilfe angeboten. Diese Grundlinien beruhen auf den in der Ordnung der DPSG verankerten Zielen und dem dort beschriebenen Menschenbild.

Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene sollen bei der Entfaltung ihrer Persönlichkeit unterstützt werden und das Zusammensein in der Gemeinschaft erfahren. Sie sollen lernen, diese bewusst mitzugestalten und für sich und andere Verantwortung zu übernehmen. Der pädagogischen Arbeit der Bildungsstätte liegt die Vorstellung einer ganzheitlichen Persön­lich­keitsbildung zugrunde.

Dazu gehört:

• die Entwicklung sozialer Kompetenzen
• die Förderung der Reflexionsfähigkeit
• die Unterstützung der Emotionalität und einer vielschichtigen Ausdrucksfähigkeit
• die Ausbildung von Kritik- und Konfliktfähigkeit
• die Unterstützung bei der Entfaltung einer altersgemäßen Glaubenshaltung und Spiritualität
• die Vermittlung von Gestaltungskompetenz zu nachhaltigkeitsbewusstem Handeln

Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene wachsen heute in einem vielfältigen, heterogenen Umfeld auf. Die Formen der Lebensführung werden pluraler, optionaler und individueller. Das Leben junger Menschen ist geprägt von multilokalen Familienarrangements, ungleichen Lebensverhältnissen und einer Vielfalt von Weltbildern und Lebensstilen. Ihre Einbindung in ein ideologisches und wertgebundenes Koordinatensystem wird fragiler. Dadurch gehört die Auseinandersetzung mit Werten, Meinungen und Gegebenheiten von Elternhaus, Schule und Gesellschaft zum Alltag junger Menschen. Die vielfachen Gestaltungsmöglichkeiten verlangen ihnen früh ab, sich selbst aktiv einzubringen, sich zu positionieren und sich zuzuordnen.

Die Jugendbildungsstätte Gilwell Sankt Ludger will Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene bei der Bewältigung dieser Herausforderung unterstützen und ihnen Orientierung bieten. Als Expertinnen und Experten ihres Lebens sollen junge Menschen in die Lage versetzt werden, sich selbst, ihre Fähigkeiten, Möglichkeiten und Grenzen zu erkennen und ihr Leben in wachsender Eigenständigkeit in die Hand zu nehmen.

Die pädagogische Arbeit der Bildungsstätte unterstützt junge Menschen in einem geschützten Rahmen, das eigene Leben zu entdecken. Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene sollen ermutigt und gefördert werden, ihre sozialen, emotionalen, geistigen, spirituellen und körperlichen Fähigkeiten zu entdecken, anzunehmen und weiterzu­entwickeln.

Da jede/r Einzelne dem christlichen Verständnis nach von Gott ins Leben gerufen und zu seinem eigenen Ziel berufen ist, hat jeder Mensch Anspruch auf Achtung seiner Individualität. Jede/r soll sich, unabhängig von seiner kulturellen und sozialen Herkunft und ob mit oder ohne Behinderung, mit seiner Lebensgeschichte, seinen Ängsten und Hoffnungen einbringen können und ermutigt werden, schrittweise für sich selbst und für andere Verantwortung zu übernehmen. Unterschiede in Lebens­erfahrung, Wissen und Kompetenz werden als Bereicherung erlebt.

Die Bildungsarbeit mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen fordert menschliche Begegnung und die Bereitschaft sich aufeinander einzulassen. In Gruppen erlernen junge Menschen in der Jugendbildungsstätte schrittweise für sich selbst und andere Verantwortung zu übernehmen und damit zunehmend eigen­ständig zu entscheiden und zu handeln. Sie sollen zu sozialem, gesellschaftlichem und politischem Engagement angeregt werden, um ihre Zukunft mitzugestalten und sich für Frieden, Gerechtigkeit und einen sorgsamen Umgang mit der Schöpfung einzusetzen.

Die Persönlichkeit jedes/jeder Einzelnen soll im Wechselspiel mit der Dynamik in der Gruppe, ihren Plänen, Aktionen und Erlebnissen sowie deren Reflexion zunehmend mehr zur Entfaltung kommen. Durch das gemeinsame Erleben, Ausprobieren, Treffen von Entscheidungen und zielgerichtetes Handeln können junge Menschen ihre Kenntnisse, Fertigkeiten und Lebenseinstellungen weiter­entwickeln und gemachte Erfahrungen fortschreitend vertiefen. Sie lernen durch die Auseinander­setzung in der Gruppe, sich auf die Meinungen und Werte anderer einzulassen und diese zu verstehen.

Ein gleichwertiges und gleichberechtigtes Miteinander aller Geschlechter wird in der pädagogischen Arbeit gefördert. Niemand darf aufgrund seiner sexuellen Orientierung oder geschlechtlichen Identität ausgegrenzt werden. Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen soll durch die kritische Auseinandersetzung mit Rollenverfestigungen ermöglicht werden, ihre individuelle und geschlechtliche Identität zu entwickeln.

Junge Menschen beschäftigen sich mit den Fragen nach dem Lebenssinn und ihrer persönlichen Zukunft. Der religiöse Glaube und die Mitgliedschaft in einer Kirche als Orientierungshilfe sind dabei eine Option unter vielen anderen. Christliche Werte und Religiosität sind damit nicht mehr selbstverständliche Leitbilder bei der Suche nach einer dauerhaften Orientierung für die Zukunft. Viele junge Menschen erleben zudem aktuell stärker denn je einen Zwiespalt zwischen dem christlichen Glauben und dem Handeln von Kirche als Institution. Wir stellen die Fragen der jungen Menschen in den Mittelpunkt, bieten Raum für Zweifel und ermutigen dazu, eine eigene Sprache und Form für spirituelle Erfahrungen zu finden. Wir möchten, dass junge Menschen erfahren können, dass der Glaube bereichernd für ihr Leben sein kann und sie anregen, ihr Leben aus dem christlichen Glauben heraus zu gestalten.

Begleitet werden die jungen Menschen in diesem Prozess von (jungen) Erwachsenen, die sich als Partnerinnen und Partner sowie als personales Angebot verstehen. Diese fördern sie auf ihrem individuellen Weg, eröffnen ihnen neue Erfahrungen, um nicht im Erreichten stecken zu bleiben und fordern sie auf, ihre eigenen Talente für sich und die Gemeinschaft einzusetzen. Durch gemeinsame Erlebnisse und deren Reflexion wollen sie eine kritische Weltsicht, ein Leben in Selbstbestimmung und ein Gespür für die notwendige Initiative und Verantwortlichkeit für sich, für den Nächsten, ihre Umwelt und die Gesellschaft unterstützen.